Votre enfant travaille. Ses résultats ne suivent pas.
Vous reconnaissez-vous ?
Il ne suit plus le rythme de sa classe
La lecture, l'écriture ou le calcul lui demandent beaucoup plus d'efforts qu'aux autres. L'écart se creuse d'un trimestre à l'autre, et les solutions déjà essayées n'ont pas suffi.
Maternelle — 6ᵉIl a besoin d'un cadre de travail régulier
Il n'est pas en difficulté, mais ses leçons ne sont jamais reprises faute de temps. Instruit en famille ou simplement en besoin d'un suivi régulier, il avance au rythme du programme de l'Éducation nationale, avec une personne qui le maîtrise.
Suivi régulier · Instruction en familleIl a perdu confiance en lui
Il se dévalorise, renonce avant même d'essayer, ou évite le sujet dès qu'il est question de l'école. La difficulté n'est plus seulement scolaire : c'est l'estime qu'il a de lui-même qui est en jeu.
Tous niveauxLe niveau de votre enfant, et ce que j'ai préparé.
Les fiches et les jeux que j'utilise en séance, à imprimer librement. Choisissez son cycle : vous arrivez directement sur les siens.
Pourquoi s'y prendre maintenant ?
L'écart s'accroît mécaniquement
Chaque notion sert de fondation à la suivante. Une lacune de CE1 fragilise tous les apprentissages qui en dépendent, bien au-delà de l'école primaire.
L'enfant intègre l'idée qu'il échoue
À force de constater qu'il n'y parvient pas, il cesse d'essayer. Restaurer cette confiance demande bien plus de temps que de reprendre une notion.
Le travail du soir devient une épreuve
Les devoirs deviennent un moment de tension quotidien. L'enfant travaille alors sous pression, et les efforts qu'il fournit lui profitent moins qu'ils ne le devraient.
Faire ses devoirs règle la soirée.
Comprendre la difficulté règle l'année.
L'aide aux devoirs classique
- Fait les devoirs donnés pour le lendemain
- Le rythme suivi est celui des devoirs à rendre, pas celui de l'enfant
- Les devoirs sont faits, la difficulté de fond demeure
Mon accompagnement
- J'identifie l'origine de la difficulté avant de la travailler
- Un programme établi pour votre enfant, et pour lui seul
- Il apprend par la manipulation, puis transpose à l'écrit
- Des supports conçus pour lui, à partir de ses centres d'intérêt
La méthode des Petits Pas.
Situer
Une séance entière consacrée à observer comment votre enfant apprend et à situer son niveau dans les matières principales, au regard des attendus de sa classe. Je vous en restitue le bilan.
Reprendre autrement
La notion est retravaillée par le jeu et la manipulation, avec des supports conçus à partir de ses centres d'intérêt. C'est ce qui permet de renouer avec une matière devenue source de blocage.
Ancrer à l'écrit
Ce que votre enfant a compris en manipulant, il apprend à le transposer à l'écrit — la forme sous laquelle l'école présente et évalue les notions. Exercices, écriture et cahier de suivi installent ce passage.
Le programme de sa classe, repris rien que pour lui.
Je sais ce qu'on attend de lui à son niveau et dans quel ordre les notions s'installent. Entre les séances, je prépare ses supports à partir de ce qui l'intéresse, puis je me déplace chez vous, à Villeparisis et dans les communes voisines.
- Master MEEF 1er degré
- Deux classes en responsabilité : un CP, une grande section
- Stages en France et en Espagne
- Un an d'accompagnement à domicile
Ce qu'en disent les familles.
« Noé ne savait pas lire et avait pris beaucoup de retard. À force qu'on lui répète qu'il en était encore au niveau du CP, il avait fini par ne plus y croire. Halima a changé son année : il a repris confiance, il s'est mis à aimer apprendre, et sa maîtresse nous a dit elle-même qu'elle voyait la différence en classe. »
« Sarah est très timide et n'a pas confiance en elle. On avait essayé trois professeurs particuliers, ça n'a jamais marché. Halima la suit depuis un an : elle a compris comment ma fille apprend et a trouvé les méthodes qui lui vont. Aujourd'hui Sarah l'adore. »
« En CE2, Salma n'arrivait pas à lire correctement et n'avait pas les bases, ni en français ni en maths. Je ne savais plus quoi faire : je l'ai mise à l'étude, je l'ai fait travailler à la maison, rien n'y faisait. C'est avec Halima que ça a marché. Elle s'est sentie à l'aise tout de suite, et elle qui avait honte de se tromper nous dit maintenant : “si je fais des erreurs, c'est que je vais bientôt réussir”. »
Un accompagnement sur mesure, à un tarif qui reste tenable.
- Une heure en individuel, à votre domicile
- Des supports préparés pour lui entre les séances
- Un cahier de suivi tenu tout au long de l'année
- Un point régulier sur sa progression
- Une séance découverte pour situer son niveau
L'accompagnement est sans engagement : aucun forfait, aucune durée minimale. Vous décidez de la suite après la séance découverte, une fois que vous avez vu concrètement comment votre enfant travaille avec moi.
Comment fonctionne l'avance immédiate ?
Grâce au dispositif Services à la Personne et à l'avance immédiate de l'URSSAF, le crédit d'impôt de 50 % est déduit au moment du règlement. Vous ne réglez que 30 € par séance, sans avancer la totalité ni attendre votre déclaration de revenus.
Les questions que l'on me pose le plus souvent.
Le soutien scolaire reprend les leçons du jour. Mon travail consiste d'abord à identifier pourquoi une notion n'est pas acquise, puis à la retravailler avec des outils adaptés à sa manière d'apprendre. Je ne refais pas ses devoirs : je consolide les bases sur lesquelles ces devoirs reposent.
Ma formation est celle de l'enseignement : un Master MEEF 1er degré, deux classes en responsabilité durant mes études, et des stages en France et en Espagne. Je ne suis ni thérapeute ni rééducatrice : je n'établis aucun bilan et n'assure aucun suivi relevant de la santé. Si j'observe que votre enfant aurait besoin d'un autre professionnel, je vous en informe — c'est mon rôle de vous alerter, non de m'en charger.
C'est une inquiétude fréquente, et c'est précisément pourquoi la première séance repose sur le jeu : il n'y a ni cahier, ni évaluation, ni note. La plupart des enfants ne prennent conscience qu'à la fin qu'ils ont travaillé. Si le courant ne passe pas, vous n'êtes engagé à rien pour la suite.
Sur l'attitude face au travail, les premiers effets apparaissent souvent en trois à quatre séances : votre enfant ose davantage et craint moins l'erreur. Sur les résultats scolaires, comptez plutôt un trimestre : une notion se reconstruit progressivement. Je préfère vous annoncer une estimation prudente qu'une promesse intenable.
Oui, et cela représente une part de mes élèves. Certaines familles manquent de temps pour reprendre les leçons chaque soir et souhaitent un suivi rigoureux. D'autres instruisent leur enfant à domicile et cherchent un accompagnement fidèle au programme. Dans les deux cas, nous progressons au niveau attendu pour sa classe, sans attendre qu'une difficulté apparaisse.
Oui. C'est l'objet même de ma formation : les attendus de chaque niveau, l'ordre dans lequel les notions s'installent, et ce qui doit être acquis avant d'aborder la suite. La première séance me permet de situer votre enfant par rapport à ces attendus, et de déterminer par où commencer.
Nous tenons un cahier de suivi tout au long de l'année, qui garde la trace de ce qui a été travaillé. Un bilan écrit vous est transmis à chaque fin de période — et sans attendre si quelque chose d'important doit vous être signalé. L'heure de séance, elle, est entièrement consacrée à votre enfant.
Mon activité est déclarée au titre des services à la personne, sous le numéro SAP900351446. Le dispositif d'avance immédiate de l'URSSAF applique la déduction au moment du règlement : vous payez 30€ par séance au lieu de 60€, sans avancer la totalité ni attendre votre déclaration de revenus.
Elle dure une heure pleine, à votre domicile. Je fais connaissance avec votre enfant dans un cadre informel, j'observe sa manière de travailler et je situe son niveau. Nous échangeons ensuite sur vos observations, et je vous propose un programme adapté — ou je vous oriente vers un autre professionnel si cela me paraît plus pertinent.
À votre domicile, à Villeparisis et dans les communes voisines. Indiquez-moi la vôtre lors de votre demande : je vous confirme immédiatement si elle se situe dans mon périmètre d'intervention.
Une à deux séances hebdomadaires permettent une progression régulière. Le rythme se décide toutefois au cas par cas, lors de la séance découverte, en fonction des besoins de votre enfant et de votre organisation familiale.
Une séance découverte,
et vous jugez sur pièces.
Décrivez-moi en quelques lignes la situation de votre enfant. Je vous recontacte sans engagement de votre part.